Les fonctions respiratoires : l’essentiel

Cap IDE – Fiche de Révision : Fonctions Respiratoires
UE 2.2 • S1

Compétence Liée

C4 – Évaluer une situation clinique 01

#Poumons #Hématose #SpO2 #Normes

I. L’architecture du système

1.1 Voies Aériennes Supérieures (VAS) 04

Rôle : Préparer l’air (Le Radiateur).

  • • Nez : Filtre (poils/mucus), Réchauffe (37°C), Humidifie.
  • • Pharynx : Carrefour air/aliments. Risque de fausse route.
  • • Larynx : Contient l’épiglotte (clapet protecteur) 04.

1.2 Voies Aériennes Inférieures (VAI)

  • • Trachée : Anneaux de cartilage en « C » (place pour l’œsophage).
  • • Bronches : La droite est plus verticale (80% des corps étrangers) 06.
  • • Escalator Muco-Ciliaire : Cils qui évacuent le mucus. Tabac = paralysie des cils.
Arbre bronchique

Anatomie de l’arbre bronchique © Cap IDE 2025

II. La zone respiratoire

Hématose

Échanges gazeux alvéolo-capillaires © Cap IDE 2025

2.1 Hématose : Le Business Center

Transformation du sang veineux (CO2) en sang artériel (O2).

Principe de Diffusion :

Les gaz vont de la haute pression vers la basse pression. L’O2 passe dans le sang, le CO2 passe dans l’alvéole.

2.2 Le Surfactant

Liquide tapissant les alvéoles qui empêche leur effondrement (anti-collapse) 09. Risque chez le prématuré.

III. Mécanique respiratoire

L’Analogie de la Seringue

INSPIRATION (Actif)

Le diaphragme se contracte et descend -> Volume augmente -> Pression diminue -> L’air entre 12.

EXPIRATION (Passif)

Relâchement musculaire -> Le poumon se rétracte (élastique) -> L’air sort.

Transport des gaz

  • • O2 : Transporté par l’Hémoglobine (Taxis dans les globules rouges).
  • • CO2 : Transporté sous forme dissoute (bicarbonates) et sur l’Hémoglobine.

IV. Surveillance & rôle infirmier

Paramètres Vitaux (À savoir par cœur)

Fréquence Respiratoire (FR) Indispensable
  • • Adulte : 12 à 20 cycles/min
  • • Nouveau-né : 30 à 60 cycles/min
Saturation (SpO2)
  • • Normale : > 95%
  • • Alerte : < 90-92% (Désaturation) 18

Vocabulaire Professionnel

Eupnée : Respiration normale.

Tachypnée : Respiration rapide (> 20/min).

Bradypnée : Respiration lente (< 12/min).

Cyanose : Coloration bleutée (Signe de gravité !) 20.

Dyspnée : Gêne respiratoire ressentie.

Astuce Pratique : Pour compter la FR, fais semblant de prendre le pouls pour ne pas que le patient modifie sa respiration inconsciemment 22.

Résumé Flash

« Le système respiratoire est une climatisation vitale (VAS) alimentant un centre d’échanges massif (Alvéoles). Maîtriser la mécanique du diaphragme et les normes (FR/SpO2) est le socle de toute surveillance infirmière efficace. »

Voir les sources et références (22)

[01] La Formation en IFSI | Fédération Nationale des Étudiant·e·s en Sciences Infirmières – FNESI

[02] Guide du stage infirmier en SMR respiratoires – Réussis ton IFSI

[03] Le rôle propre de l’infirmier – MACSF

[04] SEMESTRE 1 – Cours IFSI UE 2.2 Cycle de la vie et grandes fonctions – Objectif infirmière

[05] Fonction pulmonaire – RespiFIL

[06] physiologie respiratoire – fac.umc.edu.dz

[07] L’asthme et sa prise en charge infirmière – Réussis ton IFSI

[08] HISTOLOGIE de l’appareil respiratoire – Sofia Medicalistes

[09] Physiologie des systèmes intégrés – Unisciel

[10] Modèle expérimental de la respiration humaine – YouTube

[11] La respiration diaphragmatique – Ligue pulmonaire suisse

[12] La physiologie de l’appareil respiratoire – EspaceSoignant.com

[13] Physiologie de L’hématose – Scribd

[14] hématose – Définitions – Le Robert

[15] UE 2.2 S1 cycles de la vie et grandes fonctions – Ifsi-Ifas de La Flèche

[16] Comment mesurer sa fréquence respiratoire – Automesure

[17] Guide infirmier : les paramètres vitaux – Réussis ton IFSI

[18] COVID-19 : Comment surveiller votre niveau d’oxygène – NYC.gov

[19] Révision de l’examen de la fonction respiratoire – Perspective infirmière / OIIQ

[20] Cyanose – Manuels MSD

[21] Cyanose : définition et symptômes – Santé sur le Net

[22] La mesure de la fréquence respiratoire – Pratique infirmière / soins-infirmiers.com

Note : Cette fiche est une synthèse pédagogique basée sur le cours UE 2.2 IFSI (Anatomie et Physiologie).

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